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Cuatro decisiones
sobre el imprinting.

Vamos a reconstruir el sistema de repasos del Vocab AID con la cadencia nueva. Antes de tocar el código necesitamos tu palabra final en cuatro puntos. Cada uno tiene dos caminos — marca el que prefieras.

Cómo funciona: marca una opción en cada una de las cuatro tarjetas. Al terminar, el botón “Generar respuesta” de abajo se activará. Lo pulsas, copias el texto que aparece y nos lo envías por WhatsApp — sin ese paso no nos llega nada. La etiqueta verde recomendado indica nuestra sugerencia técnica, pero la decisión es tuya: nada viene pre-marcado.

decisión 01

El alumno desaparece unos días y vuelve

Si el alumno falta unos días, al volver hay repasos “vencidos”. La idea base: el sistema cuenta sesiones cumplidas, no días de calendario — así la cola del día nunca se hincha. ¿Qué hace el sistema con lo vencido durante la ausencia?

Opción A — Rescate con tope recomendado La sesión de regreso tiene tamaño normal. Lo vencido se reparte entre las próximas sesiones, sin amontonar. El alumno nunca ve un número grande en rojo. Cumple la regla de oro al pie de la letra. Opción B — Soltar todo al volver La sesión de regreso trae de una vez todos los repasos vencidos. Cada repaso cae cerca de su fecha, pero amontona — es otra vez el número grande, en tono menor.

decisión 02

De qué se compone la sesión de regreso

Cuando el alumno vuelve tras una ausencia, esa primera sesión de vuelta — “vamos a ver qué recuerdas” — ¿qué contiene?

Opción A — Solo repaso recomendado Solo palabras ya vistas. Las palabras nuevas vuelven en la sesión siguiente. Volver es reencontrarse con lo conocido, no recibir materia nueva mientras uno se recalienta. Opción B — Repaso + palabras nuevas La sesión de regreso reparte el cupo entre repasos vencidos y palabras nuevas. No frena el vocabulario nuevo, pero carga al alumno justo al recalentar.

decisión 03

Si el alumno falla en el último toque (+30 días)

En el toque de +30 días el alumno marca “No sé”. Según la clase, cuando un AID no se recuerda casi siempre hay un error de procedimiento — el AID está mal hecho. ¿El sistema reabre el calendario, o lo da por terminado?

Opción A — El +30 es el final, calendario fijo recomendado La palabra completa los seis toques y sale del ciclo. Si algo falló, el camino es reparar el AID (decisión 04), no reabrir el calendario. Fiel a tu método: cadencia única, sin excepción. Opción B — Ciclo de rescate corto Fallar en el +30 reinicia una ronda corta (Día 0 → +1 → +7 → +30). Atiende la palabra que de verdad no se fijó, pero reintroduce lógica que mueve la palabra según la marca.

decisión 04

Qué hace el botón “No sé”

La clase es clara: cuando una palabra no sale, se repara el AID y se sigue repasando la versión reparada. Hoy el app solo vuelve a mostrar el mismo AID que ya falló. ¿Qué debe ofrecer el botón “No sé”?

Opción A — “No sé” abre reparar el AID recomendado Al marcar “No sé”, el app deja al alumno editar el AID (imágenes, acción, orden). Es tu procedimiento de clase llevado al producto. Puede entregarse en una segunda fase, después de la cadencia nueva. Opción B — “No sé” solo registra El “No sé” sigue siendo solo una marca; reparar el AID queda para más adelante. Se lanza antes, pero el app sigue repasando AIDs rotos mientras tanto.

El alumno desaparece unos días y vuelve

De qué se compone la sesión de regreso

Si el alumno falla en el último toque (+30 días)

Qué hace el botón “No sé”

Casi listo